Ya nos queda poco para terminar de ordenar todos los libros de la biblioteca escolar. Así que hemos seguido. Hemos ido poniendo las etiquet
as de colores en los libros según el ciclo al que pertenecen: azul (infantil y primer ciclo), rojo (segundo ciclo) y verde para el tercer ciclo. La categoría de los padres, los profesores y los libros de consulta no tienen ningún color.
Siguiendo las líneas de la gestión de la biblioteca, hemos considerado realizar algunas propuestas de intervención con los niños/as y los padres para el uso de la biblioteca, así como la participación en la lectura. Algunas actividades son:
* Maletas viajeras.
* Cuentacuentos para los niños/as de infantil.
* Representación de un cuento.
* Comunicado oficial a los padres sobre la importancia de la lectura.
El proyecto educativo, después de que el día anterior lo explicara el tutor, lo he retomado junto con mi compañera, que estamos haciendo las dos lo mismo. Hemos cogido los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de las editoriales encargadas de suministrar el material al primer ciclo, y lo hemos cotejado con los objetivos que las enseñanza mínimas atribuyen a dicho ciclo en las distintas materias. Como nos faltaban documentos para terminar este cometido, he elaborado el organigrama del centro, para el contexto de mi memoria.
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